重视朗读教学
在小学语文阅读教学中，朗读是很重要的教学手段。教师引导学生有感情地朗读，能让学生加深理解课文内容，更好地体会课文的思想感情。教师一定要重视朗读训练，可以从以下几方面进行:
一. 提高教师自身的朗读素养。读书、学习，充实有关朗读的知识、理论，提高对朗读的认识。只有教师自己的朗读素养提高了，才能很好地引导学生有感情地朗读。
二. 必须坚持有重点地指导和练习。对课文中的重点句、段，重点情节，或理解和朗读时的难点地方，做细致的指导练习。而不能对一篇课文不分主次面面俱到，句句段段全面指导。
三. 理解是基础，技巧是关键。朗读是替作者说话，替作者表情达意。因此，必须先理解了课文的意思，体会了课文的感情才能准确地读出作者的思想感情。当然，朗读毕竟不是一般的说话，而是艺术化的说话，所以，教师要在音量上，速度上，轻重缓急等技巧上指导学生朗读。
四. 创设情境，引发共鸣。指导学生有感情地朗读，就要为学生创设课文内容所需要的情境，引导学生入境、入情地朗读。可以调动他们丰富的想象力和联想来理解体会课文的内容。
教师只要做好以上几方面的工作，就一定能让学生朗读好，读出感情来。