一天，我刚走学校，班长黄天凡急匆匆地向我跑来气喘吁吁地说：“冯老师，你管管黎其波吧，他非常淘气，我说什么他也不听，总是打扰了同学们的学习。”接着又见到同学们一个又一个地接着来向我告状，说完，这些学生仍是一脸的气愤。听到这个消息，我心中又充满了无尽的无奈。于是我马上走进教室，见到他还在教室里追逐，可还是尽量温和地询问：“其波，你怎么又淘气了？你不知道会影响到同学们的学习吗”他高高地抬着头，脸有一点儿红，眨巴着眼睛对我说：“我知道啊，可我就是控制不了自己”果然不出我所料，仍然是老问题，仍然是老回答，仍然是老态度，我没少教育过他，也没少和他的家长联系，可丝毫不见成效，他仍然是让我最头疼的学生，仍然是他爸爸妈妈的乖儿子。他的问题一直缠绕着我的思绪，这样下去可不行啊，先不他一个人学不好，单单影响我们班级的班风这一点来说，我再也不能姑息养奸了，我决定要再找寻突破口，帮助他改正态度。
上语文课时，我发现他总是习惯地低着头，手伸进抽屉里不知道玩什么东西，非常不集中精力听课，学习成绩总是不及格，但是，只要我提醒他：“只要你挺起胸膛来认真听讲。”你也会回答出一两个像样的问题，虽然只是那么一刹那，这一点让我知道了他并不笨，他能学好。对，我发现了新的突破点，那就是我要让他一直挺起胸膛，认真听讲，首先养成良好的学习习惯，然后才能提高学习成绩，学习成绩提高了自然对学习有了兴趣，这样就形成良性循环，他的成绩一定会逐步提高的。
于是我便实施了这个计划。首先，我给他的家长打电话，我早已深知他们特别溺爱他，我多次建议让他们对他的学习多关注一些，从而使他养成良好的学习习惯。他们都不肯对女儿进行一些劝阻，反而更加纵容。所以，这次我决定和他们进行迂回战术，我告诉他们为了他的形象问题，使他长得更加笔直，向他们提议给他买个背背佳。因为他们特别疼爱女儿，他们也怕身体长弯了，第二天就买了一个背背佳。当天，黎其波穿着背背佳来上学了，刚上课，我就表扬他：“同学们，快看，他今天真精神，站得直，坐的正，腰杆挺得真直啊！”我带着满怀期待的目光对他接下去说：“我希望你能在课堂上认真听讲，积极踊跃地回答问题，争取能给自己加分。”我在班上开辟了“纪律行为”板块，根据课堂上的表现进行加分、减分。他听了，重重地点了点头。果然，在他刚穿上背背佳的兴头上，我又借机表扬了他，整堂课上他都很活跃，还积极地回答了两个问题，我趁机表扬她有进步并给她加了2分。他为自己第一次因为上课表现好加了2分，他兴奋啊，眼睛里迸射出喜悦的光芒。在课间，我惊喜地发现，他拿着书本去向同学虚心请教了，我看到他对学习有了兴趣，我的心高兴的像花儿一样。然后，，在批改第三单元考试卷时，我把他的作文少扣了三分，这样他就有了良的好成绩，当发到考试卷时，他特别兴奋，还一个劲的问同学，他那里为什么错了，应该是怎样的呢？要求同学给他讲解。从他课上和课间的表现都可以看出，他在努力改变自己，他想成为一名经常受到老师表扬的好学生。我读出了他的心思，就在全班同学面前表扬他，进步的速度真快，从不及格一下子就进入到了良好的行列。并且再也见不到他追逐的身影了，他不但学习成绩提高了，而且对学习也有了兴趣，他对我瞪着笑眯眯的眼睛，我从他的眼睛里看到了要坚持的信心。
由“趴”到“直”让我看到了神奇的效果，我也要坚持不懈地帮助他实现良性循环，成绩逐步提高。我感受到了老师的工作就像一门艺术，要懂得心理教育，有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样。我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人，其实，学生也教会我们如何宽容，如何处事。我将遵循“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”的教学原则一直努力下去。