六年级语文句子复习
（扩句、缩句、句式变换）
袁多裕
复习目标：
1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。
2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。
复习重点：句式变换的复习
复习过程：
一、复习扩句和缩句。
1、扩句
1、小明读书
2、柳条拂动着水面。
3、树叶飘落下来。
4、列车穿过山谷。
5、喜讯传到学校。
请学生辨别并说出扩句前后的区别。小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。
2、缩句
1、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍 。
2、全体同学都高兴得跳了起来 。
3、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
4、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
5、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
3、缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。
（师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。）
3、请学生说说缩句关键要注意什么？（不能改变句子的原意）
二、复习改换句式。
1、回忆句式变换主要有哪些
2、A、看到他今天的成功，我真感到自豪。B、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞．C、.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问字典难道不是我们的良师益友吗？
D、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 E、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？ F、杭州的西湖像一颗光彩夺目的明珠 。G、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。 H、小明发烧了，他一定要去看医生。I、听到这个消息，王明高兴得跳起来。
3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反问句怎样转换成陈述句？陈述句又怎样转换成反问句？要注意些什么？（四人小组讨论）
4、学生汇报，老师整理：
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
5、将下列句子改为把字句和被字句
A、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
B、我终于取出了装在书包里的小人书。
6、看看下面的句子改得对不对？为什么？
△我们不会忘记老师的教育和关心。——我们怎么不会忘记老师的教育和关心？
△没有太阳，就不会有我们这个世界。——没有太阳，怎么会有我们这个世界。
6、请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。
△我们的战士是可爱的。
△他的话真使我感动。
△除了你，谁能为我遮挡雨水？
△不耕耘怎么有收获？