教学目标：
1、初读课文，学习并掌握本课的生字，新词。
2、理清条理，学习课文第一自然段，感觉秋天的美好，体会作者语言的优美。
3、初步有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。
教学重点：
1、掌握本课的生字词。
2、体会秋雨的温柔和凉爽。
教学过程：
一、从图入手，揭示课题
1、多媒体导入秋天的图片，让学生感受秋天的美，同时引导学生说说秋天的成语。（五彩缤纷、大雁南飞、秋高气爽……）
2、教学小结：这么美丽的图片是什么把它们送到我们身边的呢？是秋天的雨（教师板书课题）
3、学生齐读课题。
二、自读课文，初感秋雨
1、教师提出要求，学生自读课文。
（1）把课文读准，读通。
（2）学习本课的生字新词。
（3）感觉一下秋雨是怎样的呢？
2、多媒体出示生字卡片，检查学生认读情况。
字音：
多音字：“扇”；
轻声词：衣裳、钥匙、粮食、喇叭
字形：
叠词：油亮亮
“爽”指导学生注意笔画顺序以及书写的美观。
三、学习课文第一自然段。
钥匙是什么？文中哪里提到了钥匙？请学生读第一自然段，感觉秋雨的特点。
指名反馈。
学生品读。
四、课堂总结
同学们，秋天的雨是一把钥匙，轻轻的，温柔的把秋天的大门打开了，不知道大门里面藏着什么呢？下节课我们继续学习课文。
五、布置作业
思考秋天的大门里面藏着什么呢？
板书设计：
是一把钥匙
秋天的雨