研修不是一种形式，而是那种艰辛而充实、累而快乐的过程，同样也是我们打家期待的一种神圣而美丽的一种工作。感谢远程研修，这里风景独好！
我相信我们的农村教学会在这个火热的远程研修中有新的进展。我们期待，我们向往。
由于课程改革的进行，小学语文教学的理念也随之不断更新。这使我在语文教学中遇到更多难以解决的实际问题。在9年前我担任语文课程时，面对没有一点语文基础的孩子们，我真是老虎吃天——无从下口。由于语文学习难度大，课时太少，而语言知识的习得却相对少的特性，使一部分学生逐渐失去了语文学习的兴趣或动力，从而导致了语文教学的难以进行。针对班级学生人数多，而接受能力不平衡等不同特点，我积极尝试采取不同的教学方法，尽量让学生多听、多读、多练，多说。希望能够在条件允许的情况下，将学生语文学习的困境加以些改变。
语文的学习可以说是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意抓紧后进生的语文学习，让他们能跟得上进程，并打好基础，使以后的学习能够有所突破。并且，让每个班级里的语文学习优秀生给后进生提供必要的帮助，从而争取共同进步。当然，人无完人，语文教学中还是存在较多需要改正的不足之处的。毕竟有很多的条件限制，我不可能把所有学生都教会。
而如今有了网上远程研修，可以和专家名师面对面交流聆听，沟通学习，真的是如拨云见日，豁然开朗。耐心可亲的专家、精美的简报、名师的精彩课堂…都让我耳目一新。今后我还要继续加强对教材的钻研以及自身的学习，学习新的教学方法和教学理念，让学生学得更轻松，从而取得更大进步。