一、教学要求
1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。
2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容。
三、教学过程
1、欣赏：出示插图，在美妙的轻音乐中，师激情导入：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。同学们，这一湾清澈的湖水你们喜欢吗？今天，我们就一起来学习27课-------《清澈的湖水》。
2、初读课文:
1）、自由读课文,读准字音，给不认识的字标上拼音。
2）、给课文标上自然段序号。
3)、教师出示生字，指名认读，再齐读。
3再读课文：
看图，说说这是什么地方？有谁？在干什么？
教师范读课文，学生带着美感朗读第一段。
学生自读第二段，结合插图理解内容。
用“一边……一边……”说一句话。
“山石像一只正要跳起的青蛙”,这儿把山石比成了什么?
“入神”是什么意思？当小红想丢面包纸时，她看到了什么？她当时的心情怎样？
小洁为什么紧紧地攥着面包纸？
小洁又看到了哪些美景？她又对什么“不满”呢？想一想：小洁又“企盼”什么？
朗读最后一段，找出小结动作的词：紧紧地攥着，跨步上岸，四处张望，飞快地跑去。想想这些词语，表现了小洁当时怎样的心情？她在寻找什么呢？“飞快地向前跑”是去干什么呢？
四、课堂小结
1、通过这篇课文的学习，你知道了什么？我们应该向小洁学习什么？
2、教师：通过我们齐心协力，共同努力，湖水将更加清澈，小草将更加葱绿，天空将更加蔚蓝，地球将生机一片。
五、板书
27、《清澈的湖水》
面包纸 紧紧攥着
美丽的景象 保护环境