作为一个新晋没几年的教师，毫不夸张地说，教书之前，没想过自己会踏入教师这块，虽说是师范毕业，以为毕业后会去社会上闯闯，却阴差阳错成了个教师。可能是当初在成为教师之前没有摆好心态，教书前几年总觉得特别累，学生不听话，努力工作却没得到成效，都有点不想干了。不过，这几年的教学，让我越发明白和学生们用心交流的重要性。
对学生的爱，孩子们能感受得到。孩子们能在你的表情动作中，捕捉他们要的信息：老师喜欢我吗？我回答错了，做错了，老师会骂我打我吗？和小朋友接触的那几年，我渐渐明白，只要能抓住小朋友的心态，和他们成为好朋友，不管是在课堂，还是在课外都能取得不错的效果。
记得前几年教书的时候，班上有个学生晓斌特调皮，连上届的老师也说他是“混世魔王”，可要小心“照看”他。打架，欺负小同学是经常的事，还经常拿其他小朋友的东西。那时我也正在看一些心理培训的书。年轻吧，总有点不服输。心里暗自对自己说：一定要克服这个“难题”。
有次一学生匆匆跑到办公室来，喘着粗气对我大声呼喊：老师，晓斌玩小石子，砸到同学了，他还把教室里的玻璃打碎了。听了这话，我气不打一处出来，恨不得上去就给这 “魔王”两下子。幸好理智把我拉到现实，一定要先问清楚，再来解决问题。
当时我来到事发地的时候,晓彬就一个人站在那里, 脸上什么表情也没有, 没有小孩子做错事时那种担心害怕。 而其他的小朋友离他有点距离， 而被晓斌不小心伤了的小朋友在那里哭，脸上也受点伤。 教室的玻璃也破了一块。我很生气， 但并没有表现出来。我把学生们都叫到教室里。 晓斌被叫到我的办公室， 我带着受伤的学生去了诊所消毒。 回来后，我针对这件事组织了一次小小的班会。抱着朋友的心态和他们好好的交谈了一次，不是上课时那样严肃认真， 而是在把他们当做朋友一样聊天 。但晓斌却孤敖地站在我身边，也并没有向受伤的人道歉。
放学后， 本来我是想和晓斌一起回去他家见见他家人，但觉得应该给晓斌时间，也应该给我自己时间。 后来我从同事那里了解到晓斌的家里情况。我庆幸当时没有立刻跟没有去他家。我想像晓斌这样的家挺情况比较特殊 ，去了一定是认为我去告状的。
晓斌的家庭是比较特殊的， 父母都不在身边。从小就是爷爷奶奶带， 父亲在小的时候就在外务工了， 而母亲带了一年后就出走了。 所以晓斌在很小的时候就是爷爷奶奶带着，这两个老人辛苦地把他带大， 他们文化有限，在对待晓斌的教育上， 就没太多的作用。老人家看着晓斌长的和其他同龄的小孩一样健康，心里应该就满足了。
接连好几天，晓斌依旧一人独处，我想这不是办法， 和晓斌再聊聊。这次晓斌我和他一起回家。这次的家访中， 我和他爷爷奶奶聊了一些晓斌在学校的表现，也聊了一些家庭琐事，这让我更多地了解晓斌的生活情况学习情况。这对以后展开工作有很大的帮助。
后来几次去家访，晓斌从刚开始的害怕，担心， 转变成主动地加入谈话中 。他忘记了我是老师，把我当成了朋友。终于有一次他小声地对我说，老师，上次是我不好，我不应该扔石子。这是多么令人振奋的声音，我的心血没白费！渐渐地，晓斌不再欺负其他的小朋友，也不再调皮。现在他还能帮助其他的小朋友，也成为了我们班的劳动积极分子。
经过一个学期的跟踪家访，我针对班上学生的家庭、学习、生活、性格都做了一个系统的统计规划，这让我更好地成为他们的朋友。和小学生做朋友很简单，就是要和走进他们的心里。时时刻刻把他们放在心上,他们也定能感受到你给他的爱。
这几年的教学生活，孩子们陪着我一块儿成长。从一个懵懵懂懂的青年，逐渐成长为一名合格的的人民教师，这离不开家长对我的支持和学校对我的栽培。虽然我没能像商人一样得到大量的金钱，可我收获的却是实实在在的情感。孩子们爱我，我也爱他们。这让我领悟到小孩子的教育是多么的有意义。同时，拥有这么多的小朋友，我真的很幸福。