《检阅》
这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
课文的思路很清晰:先是交代事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景
课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。
帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒…这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。
二、教学目标
- 会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语，并且有感情地、分角色地朗读课文，提高朗读能力。
- 通过师生一齐感受探讨，体会关键词句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。朗读第2-9自然段，明确课文讲述了件怎样“棘手”的事，体会人物忐忑的情感。
- 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质，熏陶地树立起自尊自强、尊重每一个个体的平等权利的人生观和价值观。
三、教学重难点
重点：阅读第2-6自然段，体会人物矛盾的心理变化，并有感情的朗读课文。
难点：体会关键词句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义
四、教学方法：读书指导法、
五、教学准备：PPT、图片等
六、教学时间：两课时
七、教学过程
第一课时
（一）导入新课，初步感知
- 直接揭示课题《检阅》（板书课题），齐读两遍
- 借字典查“检阅”一词的意思，学生进行交流
- 出示课文教学图片。画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前，接受领导和人民的检阅。
- 请你仔细观察画面，说说你发现了什么。
（二）初读课文，感知内容
- 书读百遍，其义自现。带着我们的发现，自由读课文
- 读了这篇课文，讨论课文主要写了一件什么事。
（三）再读课文，认识生字词
- 总结概括课文的主要内容
- 学生试读生字词，再进行教读
- 指导书写，注意“俱”字容易把右半部分中间的三横写成两横；“博”要与“搏”进行区分，可以用组词的办法，通过它们的不同用法区分字义；“截”可以和“载”“栽”等字对比识记，并正确书写；“慕”要重点指导下面的部件“”，“慕”和心情有关，所以“”是“心”的变体，不能写成“小”
- 联系上下文，理解词语“棘手”。
- 读第2—9自然段。指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事?(着重引导体会孩子们当时的心理)
- 抄写词语。
俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍沉默局面真棒羡慕主席台观众纠正
第二课时
（四）走进故事，深入感知
在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：
- 投影出示两句话：“这个小伙子真棒!” 和“这些小伙子真棒!”
- 讨论：这个小伙子指的是？这些小伙子是？观众为什么这样说?
- 走进博莱克
这个小伙子指的是博莱克，因为他左腿截肢了但依然走得很好
- 找出关于博莱克走得很好的描写，有感情的齐读一遍
- 有句话说得好，台上一分钟，台下十年功！透过这段描写你仿佛看到了什么呢？
- 看着这拐杖，这高扬的头，这挺起的胸脯，你想对他说句什么话呢？
- 点读学生：这个小伙子真棒！
- 带有发自内心的称赞语气，学生齐读。
- 走进儿童队员
- 这些小家伙——儿童队员，为什么他们也得到了大家的称赞呢？
- 分角色读2-9自然段
- 博莱克左腿截肢，很不适合参加这次检阅，直接告诉他不就行了么？相信他会理解的，还用为难么？
- 点名读第6自然段，讨论队长应不应该把博莱克放在对队伍第一排？还是要把他藏在中间
- 课文从儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”到国庆节那天儿童队员参加检阅的情景中间，少了什么情节？
（五）走出故事，升华认识。
- 教师诵读最后一节。
- 这长时间的掌声是送给谁的？
- 虽然长时间的掌声淹没了观众的议论声，但你知道他们还会议论什么 呢？
（六）课内交流，引申主题。
读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们也一定有好多心里话要说，对吗?
（七）课外作业
- 任选一个内容，写写你想说的话。
①博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：……(请替他把日记写下来)。
②读了这个故事，我想说对博莱克说…… - 积累：摘抄好词佳句。
八、板书设计
检阅
这个小伙子真棒！ （自尊自强）
这些小伙子真棒！ （尊重爱护） |