任教一年有余，对自己教过的学生我都很有感情，觉得他们就是自己的弟弟妹妹了，每每看到自己教过的学生对面迎面走来，我都很想和他们说说话，问问他们的近况，但是令我失望的是走在路上碰到自己班上的学生，他们都像老鼠见了猫一样，打个招呼快速跑掉或者绕道而行。于是我就在反思为什么会出现这种情况，是我平时对他们太严厉了，还是我本身存在些问题。
说实话，在刚任教这个班级时我为了整顿班风确实对他们很严厉，时不时就会对不守规则的人开涮，当众批评。那时，有一个学生在作文这样写道：这学期我们班来了位新老师，她姓魏，有一头披肩的长发，鼻梁上架起了一副眼镜，看上去很斯文、很温柔。可是有一件事却让我改变了对她的印象。那次我被她叫到老师办公室，我知道我犯了规会被批评，便乖乖的站在一脚。在我前面的一个男同学正在和老师争辩着什么，结果魏老师便大声起来，严厉的眼神里看起来让人心惊胆战，不一会那个男同学便“哇、、、、、、”的一声哭了起来。魏老师居然没有一点反应，继续批评那位男生，直到上课铃响，魏老师真不是一般的严厉呀。当在看过这篇作文之后我在想为什么我会变成这样一个不近人情的老师呢？原来我一直都是在批评学生，觉得批评了表现不好的学生他们就会记得教训，而事实并不是这样，在短时间内他们会不犯规，可时间久了，爱犯规的学生就越来越多了。他们认为犯规又没有什么，大不了就是一顿骂了，大家都这样，没有什么不好意思的。一味的批评是不够的，学生只会变得没有表现欲和上进心。
在观察其他班主任老师的管理中，我借鉴了他人一个管理方法：设一个全班规范守则表，记录每个学生在各项常规中的表现，表现好的予以大力表扬，表现差的予以批评。这个表实行了一个月我就发现情况有所改变，大家都有了竞争意识，积极遵守规则。其实在很多时候为学生树立榜样比苦口婆心的教育效果更好，而有时学生范的也不过是一点点小错，这时的我们完全没必要大动干戈，而是要积极的引导。