名师模仿之我见
——“和美课堂”教学随笔
早就听说语文名师虞大明的大名，也看过虞老师讲课的视频，被他的幽默风趣的语言打动，被他精湛的教学艺术而感染，更赞叹他对语文课堂的深刻见解，碰巧学校正在举行“和美课堂”教学团队比赛，我就有了模仿名师的冲动。
经过和团队的协商，我选定了《金钱的魔力》这一课。一股脑门看虞大民老师的教学视频，并且把视频中的每一个环节牢牢地记录下来，甚至每一句话，每一个动作都认真模仿。可是课上下来，我觉得不太成功，课后我反复思考：教案现成的，教学视频网上就有。至于课件，根据现成的教案制作就可以了，为什么就是达不到效果呢？我深切的体会到自己仅仅是为了模仿而模仿，已在模仿中丧失了自我。我只追求了课堂的形似而忽略了其精髓神似之处，缺少了思考，缺少了深入本质的追求，就弄巧成拙了。通过这次的模仿名师，我认为值得反思的东西很多，特别对如何模仿名师，有了更深的认识。
模仿名师，要先“自备”，后学习。我的执教之所以会迷失自我，除了我对名师的盲目崇拜，更是因为我没有先备课，就去欣赏虞老师教学设计，根本没有理解虞老师的设计意图。那如何“自备”呢？首先要备教材，充分解读教参，明确教学目标，找准重难点，形成自己的教学设计。然后和名师的教案做个对比，找到自己的不足之处，加以改进。这样一来，更容易理解名师每个环节的设计意图。“自备”也要备学生。教学过程不能复制，再者由于学生的基础、个性、班风不同，也会上出不一样的效果。
教学技巧和智慧难以简单“克隆”之外，更深层的问题是，我忘了这样一个基本事实，那就是一堂成功的课，往往不是教学技艺与技巧的简单叠加与拼凑，而是其多年学识、功底、经验、技巧、智慧、个性乃至人生阅历等在特定教育情境下的一种自然勃发与流淌。名师的课中好的东西，要虚心学习、借鉴，但不能信手拈来，随手就用。要知道别人的精彩在你的课堂上并不一定会发光，有时也许会是一个最大的败笔。
每位教师都应该有自己的个性。思想不能克隆，智慧不能盗版，创新不可复制。一味模仿名师上课的形式却悟不透其精髓，而自身又没有名师的底蕴，结果是画虎类猫，邯郸学步。因此，一要看学生的实际，二是要看教师的教学特点，过分迷信名师，亦步亦趋，一味生搬硬套别人的东西，结果只能导致失败。
在学习名师的过程中，只有把名师的经验转化为自己的东西，融入了自己的理念，才能学出一个独特的自己。在以后的工作中，我始终要以名师为榜样，从自己的教学实际出发，在比较中前行，在反思中进步，循序渐进，探寻我的模仿名师之路。坚持不懈地学习、探索，努力提升自己的教育教学水平。
宁都六小 黄桃秀